COMPETENCIA GENERAL:
La competencia general de este título consiste en programar, organizar, implementar y evaluar intervenciones de animación sociocultural y turística, promoviendo la participación activa de las personas y grupos destinatarios, y coordinando las actuaciones de los profesionales y voluntarios a su cargo
OCUPACIONES Y PUESTOS DE TRABAJO RELACIONADOS:
Coordinador/a de tiempo libre educativo infantil y juvenil. Director/a de tiempo libre educativo infantil y juvenil. Responsable de proyectos de tiempo libre educativo infantil y juvenil. Coordinador/a de campamentos, de albergues de juventud, de casas de colonias, de granjas-escuelas, de aulas de casas de juventud y escuelas de naturaleza. Director/a de campamentos, de albergues de juventud, de casas de colonias, de granjas-escuelas, de aulas de casas de juventud y escuelas de naturaleza. Monitor/a de tiempo libre. Animador/a sociocultural. Dinamizador/a comunitario. Asesor/a para el sector asociativo. Técnico comunitario. Gestor/a de asociaciones. Técnico/a de servicios culturales. Animador/a cultural. Informador/a juvenil. Animador/a de hotel. Animador/a de veladas y espectáculos. Animador/a de actividades recreativas al aire libre en complejos turísticos. Jefe/a de departamento en animación turística.
INFORMACIÓN Y AYUDA EN LA INSCRIPCIÓN
Si necesitas ayuda para realizar la inscripción en el procedimiento abierto o necesitas orientación, te puedes dirigir a uno de los puntos de la red de información y orientación, por el medio que más te interese, teléfono, email o presencialmente solicitando cita previa.
| UNIDADES DE COMPETENCIA: | Horas formación | ||||||
| UC1867_2: Actuar en procesos grupales considerando el comportamiento y las características evolutivas de la infancia y juventud | 60 | ||||||
| UC1868_2: Emplear técnicas y recursos educativos de animación en el tiempo libre. | 120 | ||||||
| UC1869_3: Planificar, organizar, gestionar y evaluar proyectos de tiempo libre educativo | 120 | ||||||
| UC1870_3: Generar equipos de personal monitor, dinamizándolos y supervisándolos en proyectos educativos de tiempo libre infantil y juvenil. |
90 | ||||||
| UNIDADES DE COMPETENCIA: | Horas formación | ||||||
| UC1020_3: Construir relaciones sostenibles con agentes comunitarios. | 120 | ||||||
| UC1021_3: Promover la participación ciudadana en los proyectos y recursos comunitarios. | 90 | ||||||
| UC1022_3: Dinamizar la planificación, desarrollo y evaluación de intervenciones y proyectos comunitarios y de participación ciudadana. | 120 | ||||||
| UC1023_3: Dinamizar la creación y el desarrollo del tejido asociativo. | 120 | ||||||
| UC1024_3: Establecer estrategias de comunicación y difusión de proyectos y actuaciones comunitarias. | 60 | ||||||
| UC1025_3: Aplicar procesos y técnicas de mediación en la gestión de conflictos entre agentes comunitarios. | 90 | ||||||
| UC1026_3: Incorporar la perspectiva de género en los proyectos de intervención social. | 60 | ||||||
| UNIDADES DE COMPETENCIA: | Horas formación | ||||||
| UC1431_3: Dinamización, gestión de programaciones y desarrollo de acciones culturales. | 210 | ||||||
| UC1433_3: Desarrollar acciones de innovación, digitalización, comunicación, marketing cultural y participación social. | 90 | ||||||
| UC1432_3: Programar y dinamizar proyectos culturales con las redes asociativas culturales, cívicas y sociales. | 180 | ||||||
| UNIDADES DE COMPETENCIA: | Horas formación | ||||||
| UC1874_3: Establecer servicios de información de interés para la juventud | 180 | ||||||
| UC1875_3: Atender las necesidades de información y orientación de las personas jóvenes | 180 | ||||||
| UC1876_3: Organizar acciones socioeducativas dirigidas a jóvenes en el marco de la educación no formal | 120 | ||||||
| UC1026_3: Incorporar la perspectiva de género en los proyectos de intervención social. | 60 | ||||||
| UNIDADES DE COMPETENCIA: | Horas formación | ||||||
| UC1091_3: Gestionar departamentos de animación turística. | 90 | ||||||
| UC1092_3: Diseñar, promocionar y evaluar proyectos de animación turística. | 60 | ||||||
| UC1093_3: Crear y dinamizar grupos en situaciones de ocio. | 90 | ||||||
Cada convocatoria permanente abierta tiene un centro gestor asignado, de entre los Centros Públicos Integrados de Formación Profesional (CPIFP) y los Centros de Referencia Nacional (CRN) de Aragón.
Los centros gestores serán los encargados de gestionar las inscripciones y la documentación de la correspondiente convocatoria, así como los responsables de la gestión del expediente de la persona inscrita.
Una vez recibida la inscripción y la documentación en el centro gestor, con una periodicidad quincenal, el centro gestor publicará, en su página web, el listado de personas admitidas y de las personas excluidas al procedimiento.
Con el objetivo de facilitar y acercar a las personas candidatas el desarrollo del asesoramiente o la evaluación, se podrán nombrar sedes a determinados centros que impartan formación profesional.
No te pierdas lo que pasa en el PEAC
El Procedimiento de Acreditación de Competencias Profesionales (PEAC) supone un camino hacia la mejora continua en el ámbito laboral. Un total de 2.454 personas acreditaron sus competencias profesionales en Aragón el año pasado, que suma 13.330 estándares de competencia a través del Procedimiento de Acreditación de Competencias......
El pasado 19 de febrero, un total de 41 trabajadores y trabajadoras de la empresa CLECE, pertenecientes al Centro de Emergencias 112 SOS Aragón y al Centro de Urgencias y Emergencias Sanitarias 061 Aragón, han recibido la acreditación de su experiencia laboral en la convocatoria......
Se han abierto 3 nuevas convocatorias permanentes: IEXC202 CERTIFICADO DE COLOCACIÓN DE PIEDRA NATURAL Familia: IEX – Industrias extractivas Nivel 2 Centro Gestor: CPIFP Corona de Aragón SSCC303 ATENCIÓN AL ALUMNADO CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES (ACNEE) EN CENTROS EDUCATIVOS Familia: SSC – Servicios socioculturales y......